dr Agata WOLANIN

Stanowisko:

• Adiunkt badawczo-dydaktyczny

Pełnione funkcje w Instytucie/ Uniwersytecie:

• Sekretarz naukowy Redakcji czasopisma „AUPC. Studia Linguistica” – od 2022,
• Członek Rady Instytutu Filologii Angielskiej – 2020-2024,
• Członek Komisji Rekrutacyjnej – od 2020,

• Koordynator ds. harmonogramu XP – od 2016-2021,
• Koordynator PNJA (III rok, lic. dzienne) – od 2017,
• Opiekun praktyk pedagogicznych (lic, SUM) – od 2016.

Stopnie naukowe:

• 2020; Doktor nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa;
  Uniwersytet Jagielloński, Kraków;
  Tytuł pracy: „The dynamism of critical cultural awareness: An empirical project based on reflective tasks and English philology students’ journals”;
  Promotor: dr hab. Maria Jodłowiec;
  Recenzenci: dr hab. Grażyna Zarzycka, prof. UŁ, prof. dr hab. Andrzej Łyda (UŚ).

• 2015; Magister filologii angielskiej;
  Uniwersytet Jagielloński, Kraków;
  Tytuł pracy: „Raising critical cultural awareness: A case study of English teachers’ beliefs and practices in the Polish educational context”;
  Promotor: dr Ewa Bandura.

Dyscyplina naukowa:

• Językoznawstwo

Katedra:

• Katedra Dydaktyki Języka Angielskiego

Zainteresowania badawcze:

• edukacja interkulturowa,
• krytyczna świadomość kulturowa,
• edukacja obywatelska,
• pedagogika krytyczna,
• pozaszkolna ekspozycja na język.

Prowadzone zajęcia:

• Praktyczna nauka języka angielskiego V & VI (Integrated Skills),
• Seminarium magisterskie,
• Współczesne tendencje w nauczaniu języków obcych,
• Komunikacja międzykulturowa,
• Strategie uczenia się języków obcych.

Członkostwo w Towarzystwach Naukowych:

• International Association for Intercultural Education (od 2018),
• Polskie Towarzystwo Neofilologiczne (od 2023),
• Early Language Learning Research Association (od 2025).

Staże zagraniczne:

• staż naukowy w University of Osijek (12.10.2025-12.11.2025) – w ramach programu IDUB-03: Excellent mobility;

Wybrane wykłady gościnne:

• 2022 – University of North Carolina Wilmington, USA
• 2025 – University of Osijek, Chorwacja

Najważniejsze publikacje:

Monografie:

• Wolanin, A. 2022. The complexity of critical cultural awareness in L2 education: from theory to practice. Kraków: Wydawnictwo Naukowe UP.

Monografie we współautorstwie:

• Rokita-Jaśkow, J., Król-Gierat W., Nosidlak K., Wolanin A. 2024. Na wspólnej drodze. Nauczyciele języka angielskiego o pracy z uczniami z doświadczeniem migracji. Kraków: Wydawnictwo Naukowe UP.

Artykuły:

• Wolanin, A. 2025. A new generation of proficient EFL users and the impact of their engagement with extramural English on their receptive vocabulary, Prace Językoznawcze, 27(4), 129-145. https://doi.org/10.31648/pj.118
• Wolanin, A. 2025. In the webs of the Internet: Generation Z and their informal exposure to English, Neofilolog, 64(2), 325-345. https://doi.org/10.14746/n.2025.64.2.7
• Wolanin, A. 2025.“I feel like I’m a different person: Exploring undergraduate students’ imagined L2 selves, Theory and Practice of Second Language Acquisition, 11(1), 1-21. https://doi.org/10.31261/TAPSLA.15909
• Rokita-Jaśkow, J., Nosidlak, K., Wolanin, A., & Król-Gierat, W. 2025. Language teachers’ attitudes to working with multilingual refugee learners: Do teacher Openness to Experience, Intercultural Sensitivity and plurilingualism matter? Language Teaching Research, 0(0). https://doi.org/10.1177/13621688251317902
• Wolanin, A. 2025. Academic writing skills in the eyes of university students of English and their teachers, Glottodidactica, 52(1), 151-166. https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.1.8
• Rokita-Jaśkow, J., Wolanin A., Król-Gierat W., Nosidlak K. 2023. Bridging the ‘dual lives’: school socialization of young bi/multilinguals in the eyes of EFL teachers, International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, https://doi.org/10.1080/13670050.2022.2114788
• Wolanin, A. 2021. The evolution of L2 education and research: An overview of paradigm shifts in applied linguistics, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Linguistica, 16, 211-223. https://doi.org/10.24917/20831765.16.18
• Wolanin, A. 2021. “Picture this!” – the educational value of illustrations in the process of teaching L2 to young learners. In: Rokita-Jaśkow J., Wolanin A. (eds.). Facing diversity in child foreign language education, 201-213. Springer.
• Cierpisz, A. 2019. Dismantling intercultural competence – a proposal for interpreting the concept of critical cultural awareness in an L2 teaching context, Neofilolog, 52(2), 227-243. https://doi.org/10.14746/n.2019.52.2.3

Działalność popularyzatorska:

• Warsztaty dla młodzieży w ramach Unijnego projektu Małopolska Chmura Edukacyjna: udział w czterech edycjach: grudzień 2017/ czerwiec 2018/ kwiecień 2019/ listopad 2019
• Warsztaty „Za którymi górami, za czyimi lasami…?”- warsztaty z zastosowania techniki storytelling w edukacji interkulturowej” w ramach pierwszej edycji Noc Anglistów, Kraków, 26.11.2021
• Prezentacja w ramach „Cyfrowego czwartku”, 16.12.2021, Studencko-Doktoranckie Koło Naukowe SNEC
• Współorganizacja i współprowadzenie warsztatów metodycznych dla nauczycieli pt. „Uczeń z doświadczeniem uchodźczym w klasie. Jak sobie poradzić?”, zorganizowanych w dniu 26.03.2022 r. przez Katedrę Dydaktyki Języka Angielskiego UP
• Wykład pt. „Chaos managers in times of crisis: Is it worth becoming an EFL teacher?” w ramach trzeciej edycji Noc Anglistów, Kraków, 24.11.2023
• Nagranie wideo pt. “Na wspólnej drodze”, wraz z J. Rokita-Jaśkow, W. Król-Gierat, K. Nosidlak, w ramach czwartej edycji Noc Anglistów, Kraków, 29.11.2024
• Wielki Quiz Filologiczny (dla SP i LO) w ramach piątej edycji Noc Anglistów, Kraków, 28.11.2025